91香蕉

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20.000 Euro f眉r Lehre im Bereich Robotik gespendet

Drei Personen stehen nebeneinander vor Tischen mit Computer-Bildschirmen und halten jeweils eine Roboterplattform in den H盲nden

贵枚谤诲别谤惫别谤别颈苍 unterst眉tzt Aufbau von Lehrplattformen an der Technischen 91香蕉 Aschaffenburg

Einen Betrag von 20.000 Euro hat die Gesellschaft der F枚rderer und Freunde der 91香蕉 91香蕉e.V., kurz 贵枚谤诲别谤惫别谤别颈苍, der TH 91香蕉zur Verf眉gung gestellt. Das Geld wird f眉r Lehrplattformen verwendet, die in der Lehre im Bereich der Manipulation und mobilen Robotik eingesetzt werden.

Der Vorsitzende des 贵枚谤诲别谤惫别谤别颈苍s und ehemalige Pr盲sident der 91香蕉, Prof. Dr. Wilfried Diwischek, 眉bergab die Spende am Dienstag im Labor f眉r Regelungstechnik an TH-Pr盲sidentin Prof. Dr. Eva-Maria Beck-Meuth und Prof. Dr.-Ing. Kati Radkhah-Lens, Professorin f眉r Robotik und Leiterin der Labore f眉r Regelungstechnik und f眉r Robotics and Internet of Things.

鈥濪amit leistet der 贵枚谤诲别谤惫别谤别颈苍 einen wertvollen Beitrag zur Unterst眉tzung der Lehre an der TH Aschaffenburg鈥�, betont die Pr盲sidentin, die sich im Namen der 91香蕉 f眉r die gro脽z眉gige Zuwendung bedankt.

  • Zwei Roboterlehrplattformen, bestehend aus mehreren schwarzen Kunststoffplatten, die 眉bereinander angeordnet sind und R盲der haben

    Zwei der mobil einsetzbaren Roboterlehrplattformen

"Die Robotik als stark interdisziplin盲res Feld erlaubt es, Kompetenzen auf vielen Ebenen zu vermitteln", erkl盲rt Professorin Radkhah-Lens. "Gerade Hands-On-Aufgaben an Robotikplattformen sind f眉r Studierende besonders motivierend und einpr盲gsam. Bei der Ausgestaltung der Lehrprojekte lege ich daher den Fokus auf moderne Software-Architekturen und Hardware-Bauk盲sten, die sowohl schnelle Lernerfolge als auch anspruchsvolle Erweiterungen mit Hardwaremodulen und Softwarealgorithmen erm枚glichen. Ein entscheidender Faktor hierf眉r ist aus meiner Erfahrung der Open-Source-Ansatz bei Software und Hardware."

Die F枚rdermittel werden f眉r Entwicklungsplattformen eingesetzt, die den Studierenden den Erwerb von Kompetenzen in den klassischen Aufgabengebieten mobiler Robotik (wie SLAM und Navigation), der Manipulation und der Mensch-Roboter-Interaktion erm枚glichen. 鈥濧n einer Plattform k枚nnen etwa zwei bis vier Studierende zeitgleich arbeiten鈥�, so Prof. Dr.-Ing. Kati Radkhah-Lens. 鈥濪ie Studierenden erarbeiten sich mit diesen Plattformen Kenntnisse auf dem Gebiet der Softwareentwicklung f眉r Robotik-Middleware, der Entwicklung von KI-Algorithmen sowie der Programmierung und Regelung von eingebetteten Systemen, Robotikarmen und mobilen Robotern.鈥�
 

Foto oben (v. l. n. r.): Prof. Dr.-Ing. Kati Radkhah-Lens, Prof. Dr. Wilfried Diwischek und Prof. Dr. Eva-Maria Beck-Meuth bei der Spenden眉bergabe im Labor f眉r Regelungstechnik an der TH Aschaffenburg